Fremdsprachige Kinder beeinträchtigen Lernerfolg nicht
“Zuviele fremdsprachige Kinder in einer Klasse beeinträchtigen den Lernerfolg der ganzen Klasse” — klingt plausibel, oder? Es stimmt aber nicht, wie eine Studie zeigt, über welche gestern auf Tages-Anzeiger online berichtet wurde.
Einmal mehr zeigt sich, dass sich Vorurteile gegen “Ausländer”, gegen Fremdsprachige, in Luft auflösen, wenn genauer hingeschaut wird. Das Problem liegt bei der Klassengrösse, wie Lehrpersonen aus praktischer Erfahrung schon lange festgestellt haben. Die Leidtragenden zu grosser Klassen sind dabei in erster Linie fremdsprachige Kinder.
Natürlich gibt es andere, bessere Argumente, fremdsprachige Kinder gleichmässig auf die Klassen aufzuteilen. Die Integration von Migranten kann durch geschickte Gestaltung der Klassengrösse und der Sprachenverhältnisse gefördert werden. Zudem ist der Austausch auch bereichernd — statt das Fremde abzulehnen, kann früh die Relativität der eigenen Gewohnheiten, des Glaubens und der Kultur erfahren werden. Dies sind alles wichtige Erfahrungen, um sich in der säkularisierten, multikulturellen Welt von heute zurechtfinden zu können
September 19th, 2007 at 10:43
Hallo Matthias
Guter Punkt! Das musste mal wieder gesagt werden – merci!
Liebe Grüsse aus Bern
Rahel
October 4th, 2007 at 11:19
[...] in die Wirtschaft kommt. Irgendwo muss dieses Geld ja eingespart werden, so zum Beispiel bei der Bildung und bei der Jugendförderung? Bevor die neoliberale Wirtschaftspolitik zu vorher ungekannten [...]
October 8th, 2007 at 19:29
[...] bei der Schule gespart wurde mussten die Klassen massiv vergrössert werden, was vor allem fremdsprachigen Kindern schadet. Nun zeigt sich, dass diese Kinder und Jugendlichen nicht nur in der Volksschule benachteiligt [...]
March 9th, 2008 at 15:04
[...] Fremdsprachige Kinder beeinträchtigen Lernerfolg nicht [...]